启蒙阶段主要指学习钢琴的前2年。用的教材主要是《小汤》的1-3册，《巴斯蒂安》1-3册。每周练琴量：6-8小时。周一至周五，每天40-60分钟。周六周日补齐不足部分。
（一） 1-20周琴童的练琴方法。
作品多为单旋律。
（1）数拍最重要，可以用节拍机帮助，速度在60-80之间，注意弹对节拍重音；
（2）要逐句练习，比较各个乐句的异同；
( 3）每次练习都要进行无谱的手指练习，训练手指的支撑力和手臂的重量感（放松），时间10-15分钟；
（4）局部练习到位后，进行整体练习，要做到完整流畅。出错时一定不能进行“修修补补”，这个习惯最坏。音乐是时间的艺术，没有纠错的机会，要弹好只能寄希望于下一遍。“没有擦耳朵的橡皮檫”。
（5）整体练习时发现有弹不好的地方，还要进行单独局部的练习。
“两忌”：
一忌“熬时间”——早已心不在焉，等到点就下，这是自欺欺人；
二忌“数遍数”——每首作品弹3遍，弹5遍……都是在浪费时间，关键不在遍数在质量。
练琴的基本思维是：发现问题，单独解决；完整演奏，找出问题，再单独解决。如此循环。而不是一遍又一遍的机械重复。
练琴的核心是：心手结合，找到音乐。声音对了，音乐能力才真正体现出来。乐谱只是“导航图”，一个音不差也未必就是好的演奏；演奏技术是“交通工具”，没有良好的技术，永远到不了音乐的“彼岸”。
（二）20-80周琴童的练琴方法。
作品的层次开始复杂。
（1）要分清旋律伴奏，并分开练习至熟练，才是合手练习，合手后发现问题还要分手练；
（2）合手练习要逐句进行，不要想一口吞下去；
（3）手指练习要求不变，每次都要练，不要用乐谱；
（4）音节和弦琶音的练习要结合作品进行。如果作品是G大调的，G大调的音阶和弦琶音就都要了然于心；
（5）视奏和背奏要结合使用。
“两忌”，练琴的基本思维，练琴的核心，均同上。
优秀学生在初学作品就要做到“三个”正确。
（1）正确的音和节奏。错音很多都和调号有关，要特别注意。节奏要多用声势方法练习，感受是最重要的；
（2）正确的指法和手位。指法的实质是手在琴上的位置，就像弦乐器的“把位”；
（3）正确的触键法。非连音、断奏、连音，要分清楚，结合具体的音乐形象，这些技术还会千变万化。
能做到三个正确的学生，老师在课上才能上出高水平、高效率，解决你独自解决不了的问题，你的进步才会快。
练琴的“三个”法宝。
（1）分手、分声部的练习；
（2）分句的练习；
（3）多种速度的练习，最后选择最符合音乐需要的速度和自己能驾驭的速度。
乐感的培养
乐感是天生的吗？许多家长都非常关心这个问题，根据经验来看，乐感是可以先天遗传的，有一部分人即使不通过任何训练，都具备着完美地音准和节奏感。但同时，乐感也可以后天培养。
根据万能的度娘——乐感是人类七大智能中的一种，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，等等。作为一种艺术，音乐就是要传达某种感觉（非简单的听觉），而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力。
如何培养孩子的乐感？
一、给孩子听他们想听的音乐
在孩子学乐器的过程中，不能忘记对乐感的培养，而这种培养，要从孩子感兴趣的旋律开始。
二、让孩子回忆旋律
听完喜欢的乐曲之后，是否可以准确的唱出来呢？一般听几遍可以做到呢？有些厉害的孩子可能听一遍就可以跟着哼，但是大声唱出来会是更好的选择。不仅有助于培养乐感，还可以提高记忆力！
三、别忘了赞美你的孩子
如果孩子表现的不好，要赞美ta的努力尝试，并鼓励ta继续尝试；如果孩子看起来很滑稽，要夸赞他可爱而不是嘲笑；如果孩子真的做的很棒，一定一定要让ta知道自己很棒！