我所认为的音乐教育，是在演奏的同时，提升孩子的审美和品格。在这个被各种语数英培训机构包围的时代，是小小小众。
但依旧能找到三观相同的音乐教育。
我一有空就飞往全国全世界，去见识各种各样的音乐教育。
有些在国外是再正常不过的音乐教育，却不被国内的家庭所熟知。
所以琴悦悠优开设了「音乐学谈」栏目，分享我们觉得绝赞的音乐教育~给同样关注孩子音乐教育的你们~
孩子两三岁开始接受早教，家长多多少少都会接触到这样的字眼——奥尔夫音乐教育体系。
慢慢地，市面各种早教机构贯着奥尔夫音乐教学出现，甚至会提到三大教学法：达尔克罗兹教学法，柯达伊教学法，奥尔夫音乐教学法。
然而，我在国外考察的时候，却发现国外几乎不会讲奥尔夫音乐教学法。
关于孩子音乐基础教育是一种音乐教育，叫——原本性音乐教育。
原本性音乐教育是在瑞士著名体态律动教育学家达尔克罗兹教学法和世界著名的德国音乐教育学家卡尔 · 奥尔夫等一些教育体系的基础上发展而来的。
那到底什么是原本性音乐教育？这次通通让大家涨姿势！
什么是原本性音乐教育？
原本性音乐教育（Elementare Musikpaedagogik 简称为EMP）在德国形成于90年年代初， 存在德国几乎所有的公立音乐学院的音乐教育体系里。
原本性音乐教育源于学前早期音乐教育（0~6岁孩子），音乐基础教育（6~12岁孩子）。原本性音乐教育中“原本”，是指基本元素，原本素材的，原始起点的，适合于开端的。
“原本”并不意味它是单⼀的，它是和舞蹈， 动作，语⾔结合在一起的。
孩子天生对音乐有敏感性，会随着音乐自由律动身体。还可以通过律动、身体打击、嗓音发声来表达音乐。
不限于表达形式，不限于乐器，因此相当适合孩子们~
原本性音乐教育的内容
原本性音乐教育也会涉及乐理，视唱练耳，和声等课程~~但更棒的是与动作、舞蹈、语言相结合的课程。
通过运⽤关注，感知，探索，考察，即兴，造型与画面，排练，重复，等方法，融合音乐，语言，舞蹈为一体，结合唱，演奏，动作，律动，听，音乐欣赏等内容进行综合性教学。
遵循音乐对身体的感觉，各种形式地表达。
其中就包括声势、体态律动、小乐队合奏。就挑这几个给大家简单介绍一下~
1用身体发声 · 声势
原本性音乐教育会通过一些简单、即兴的动作和舞蹈来让孩子对自己的身体有清楚地感知和认识。并且尝试用身体去表达、沟通和交流。
3~5岁的孩子属于触觉感觉体验的阶段。他们需要的是一种情景化的体验，用身体触摸的感受。
当充分认识自己的身体，孩子们就可以开始用身体作为打击乐来发声，这就是——声势。
不仅拍手可以发声，拍打肩膀、跺脚、拍打臀部都可以发出不同音色的声音。
孩子们就可以通过这种身体发声的方式，随时随地地表达对音乐的感觉，表达自己的情感。
2体态律动
体态律动主要源于体态律动教育学家达尔克罗兹教学法。通过动作，整个身体感官机能来经历，体验，领会，掌握不同的音乐现象。
孩子身体天生能随音乐进行律动。
音乐元素教育遵循孩子对音乐的感觉，通过身体律动让孩子感知节奏。
3乐队合奏
原本性音乐教育是以奥尔夫音乐教学为基础。
奥尔夫认为音乐是每个人都可以参与，人不只是音乐的听众，而是作为演奏者参与在其中。
原本性音乐教育会让孩子熟悉接触来自世界各地的打击乐器，并且了解它的演奏方法。真正让孩子们实现对节奏的把握，经历一个乐队的配合，多种乐器的合奏。
原本性音乐教育的优势
原本性音乐教育是从孩子出发，遵循孩子发展规律的音乐教育。
理念很棒，但为什么适合孩子呢？
1从“玩”中学
孩子爱玩，游戏符合孩子的心理。
原本性音乐教育就是让孩子在各种音乐体验中感受学习音乐。
调用孩子的各种感官体验，用耳朵听、用脚去触摸、用手去发声。
让孩子在体验中去感知音乐，感受音乐结构~
2激发孩子音乐创作
原本性音乐教育注重孩子对音乐感知的表达，对自身情感的表达。
舒缓？紧张？快乐？
每个孩子表达的方式不一样。
或者是敲打桌子，或者跺跺脚......不限于某种方式，来自天生的创造性，孩子就能被激励天马行空地发散、创作。
原本性音乐教育是琴悦悠优一直认同的音乐教育方式，它遵循孩子的心理发展规律，保留着孩子对音乐的创作和热情。
音乐不是压力，而是一种情感表达的方式。
这也是琴悦悠优希望孩子能在音乐得到的。
琴悦悠优，发现不一样的自己！
我们培养的是属于未来的孩子
在少儿音乐艺术教育专家张丽和关平老师长期教学与课程创新引领下，琴悦悠优青少儿音乐培训中心怀揣做“高品质艺术素质教育引领者”的梦想，秉持“唤醒天赋，激发潜能，引导审美，改变未来”的教育理念，引导孩子和音乐为伴，与艺术结缘。坚持“思维先行，潜能释放”的教学思路和“教化与审美”的教学目标，进行全民化、生活化、品格化音乐综合素养教育，用爱和真诚叩开孩子感知艺术魅力的美丽心房，培养音乐审美，通过音乐创造性学习，潜移默化提升思维、提高情商、激发潜能、找到属于自己的自信和优势，成就属于每个孩子自己的“幸福人生”。
悠优教育在坚持课程创新，自主研发的基础上，吸收引进西方“元素音乐”教学方法，首创SRT多元智能音乐通识课程体系，同时继承和创新Faber儿童钢琴课程体系，遵照国家现行音乐课课程标准，形成独立的音乐教育教学体系。着力强调“心、脑、手”综合作用，在充分尊重个性特征基础上，通过在线音乐理论基本知识讲授，线下实践练习指导，集体课、一对一体验教学结合的方式，让孩子在音乐学习中找到自信，自发产生兴趣，爱上音乐，表达音乐，抒发情感，从而得到整体素养的全面提升，为未来创造更多令人期待的可能性！
在琴悦悠优，无论是传统的英皇考级课程体系、自主研发的音乐素养类集体课课程系列、线上乐理、音乐理论类课程系列、一对一钢琴练习课程系列，还是丰富的音乐实践类活动、音乐游学项目，琴悦悠优坚信“我们培养的是属于未来的孩子”！
琴悦悠优 — 发现不一样的自己
（琴悦悠优教育教学目标）
（SRT音乐通识成长树）
琴悦悠优青少儿音乐培训中心
四季天地校区
海珠区赤岗北路118号四季天地南座一楼
020-80927916、13316081929（四季小管家）
珠江帝景校区
海珠区艺洲路831号2层206室
020-62892116、13699742181（珠帝小管家）