“音乐”可以让人消除工作紧张、减轻生活压力，在医学研究中发现，经常的接触音乐节奏、律动会对人体的脑波、心跳、肠胃蠕动、神经感应等等，产生某些作用，进而使人身心健康。
幼儿期倾听美好的音乐，可以帮助孩子建立良好的审美能力，促进其良好健康的道德品质和精神面貌的形成，完善道德情感。今天小咪就和大家分享一些适合各年龄段孩子听的音乐。
孩子到了两岁，不仅能注重倾听音乐，也能感受简单的音乐作品。
这个时候家长、老师们可以为孩子挑选一些富有节奏感的音乐如：
中外儿童艺术歌曲：《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
形象的儿童器乐曲：如：顾嘉林的钢琴小曲《钢琴》，音乐旋律美丽，表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。
欣赏中外(古典、现代的)各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。
三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。
但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。
三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难，如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时，比如必须在成人指导下知道小鸟飞得轻快、唱歌声音高，而大象粗笨声音低沉厚重。
三岁儿童记忆力是逐步形成的，他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，最轻易记住的是象声词，其次是形象具体的歌词。
器乐曲有相应的标题，音乐形象鲜明，也能帮助儿童记忆。
四、五岁儿童己经能够欣赏内容广泛、性质风格多样的作品，能区别音乐中有明显力度和速度变化，尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。
到了六岁，幼儿己经懂得音乐作品是表达一定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。
六岁儿童能够初步把握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加强了。六岁幼儿记忆能力提高了，审美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品。
不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平，需要父母和老师的正确指导下，才能得到正向的发展与提升。
下面小咪给父母推荐一些易于被孩子接受的、并且是孩子喜欢的音乐作品：
一、童话音乐器乐曲
1. 柴可夫斯基：《胡桃仙子》
2.圣桑：《动物狂欢节》
3.普罗克菲斯基：《彼德和狼》
4.史真荣：《龟兔赛跑》
二、各国音乐家为孩子写的器乐曲
1.格里格：《蝴蝶》、《小鸟》
2.安德森：《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》
3.比才：《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》、《摇篮曲》
4.柴可夫斯基：《儿童钢琴曲》：早晨、竹马游戏、妈妈、木偶进行曲、华尔兹舞曲、波尔卡等
5.贝多芬：《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》
6.克来斯勒：《玩具进行曲》
7.约翰·施特劳斯：《游览列车波尔卡》
8.贺绿丁：(中国)《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》
9.黎锦辉：(中国)《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等
以上曲目比较通俗，适合孩子倾听，并且也比较轻易找到。让美好的音乐融化在孩子的生活中，孩子一定会生活得更甜蜜！