您知道音乐课吗？
很多家长对于孩子上早教，到底有什么作用，其实了解的并不够透彻。没有上过早教课的家长，看了很多书，了解了很多科学的育儿观，但是却不知道这些观点在早教中心的课程中是如何呈现的。而已经上了早教的家长，对于早教课上的环节也是似懂非懂。因此大家对于早教的看法都是知道对孩子有好处，而怎么好，哪些环节有哪些作用，还是模模糊糊的。
一、Listen聆听
谁说小宝宝听不懂音乐？其实宝宝在妈妈的肚子里就开始聆听了，通过音乐，宝宝的各项感官都会得到激发。
二、Music Instrument乐器
虽然不会演奏，但宝宝还是能通过摆弄不同的乐器，来感受不同声响的无穷乐趣喔~
三、Sing a song 唱歌
或许宝宝还吐字不清，但当宝宝跟着音乐哼唱时，爸爸妈妈能感觉到宝宝不仅是在感受快乐的音乐旋律，更是在释放快乐的心情喔~
四、Dance 跳舞
当乐声想起，宝宝会跟着音乐的节奏摇晃起小身体，快乐地动起小胳膊小腿，踏着节奏手舞足蹈喔~
在音乐课上，金宝贝将带来多样化的音乐体验，通过聆听、唱歌、乐器、跳舞等方式，让宝宝感受音乐的节奏、节拍、速度和旋律等，激发宝宝的音乐潜能喔~
1.我家孩子在家唱歌唱得可好呢，一到上课就不唱了，怎么办啊？
假如上课期间邀请家长唱一首歌，您可以大胆放松的做到吗？您也会不好意思吧，更何况您的孩子才一两岁，让他在这么多不认识不熟悉的人面前唱歌，他也会不好意思，而且会害羞吧。您不用着急，等他准备好了，自然会来唱歌，而且音乐课上的内容肯定对他是有影响的，他听到了，回家才会表现出来。相反，如果您现在责备他，推搡他的话，孩子会产生心理阴影，觉得上音乐课是可怕的，就会害怕来上音乐课了，尊重他的意愿，他要是不愿意上来唱，就耐心等待吧，坚持来上课，总有一天他会唱的。
2.音乐课主题为什么总是在重复？
20种音乐主题，每一年会轮流一轮，重复促进发育，小朋友在音乐一，音乐二，音乐三听到同一首歌都会有不同的反应。比如早期亲子阅读，讲故事都是建议妈妈只讲一个故事，这样孩子才能更容易识别。
3.音乐课上的歌，我们家长不会唱，怎么办呢？
音乐课更多是对旋律的掌握，妈妈不需要每一首歌都烂熟于心，只要能哼唱下来就可以，上课时在老师带领下重新巩固。唱歌固然重要，同时学会欣赏和感受一种音乐风格才是更重要的。家长可以在家里通过网络的方式搜索下载不同风格的歌曲和宝宝一起分享。
下面我就为家长分享一下我眼中某些环节的作用。让我们体验一下这些看似简单，却意义非凡的活动内容。
1.音乐环节。研究表明，婴儿还在妈妈肚子里的时候就能对听到的歌曲有所记忆，五个月大的宝宝就可以记住音乐播放的顺序并察觉到音调、旋律和节奏的变化。同时，相关研究显示，音乐还能够促使宝宝脑部的动态联结。我们生动的音乐课程将给您的孩子带来多样化的音乐体验：不仅有拉丁，非洲等具有浓郁当地特色的音乐；更有披头士，ABBA等家喻户晓的个性鲜明的乐队音乐，并且通过聆听、唱歌、跳舞、游戏和感受乐器，让宝宝学习到例如节奏、节拍、速度和旋律等重要的音乐知识。同时，有效推动宝宝在语言、体能、社交、情感、记忆和智力方面的全面发展。
2.圆圈舞。上过早教课程的家长在课程中都会发现，我们每节课基本都会有圆圈舞环节。这个环节可以非常好的增强孩子团队合作能力，对于孩子的不配合以及不爱合作的性格，都有比较好的锻炼效果。因为这个环节是在乐趣中，快乐中让孩子自然的配合。并且有一些触觉敏感的孩子，不爱和别人拉手的孩子都可以接受到很好的锻炼，几次围圈圈的环节之后，妈妈会发现孩子的配合能力，对集体游戏的乐趣会大大的增强。也请刚刚上课的家长，不必着急让孩子急于参与到圆圈舞的环节中，先让他慢慢观察，请孩子慢慢融入其中。
3. 问好环节。课程中的问好环节，每个课程都会有不同，甚至每种课程中的问好方式都会有很多种。它会对孩子的社会交往能力有很好的促进作用，同时也可以建立孩子固定的规则感。而孩子的习惯是需要慢慢建立的。固定的规则感深入内心后，孩子未来上了幼儿园，哪怕是刮风下雨都会按时去，因为这是他内心中对学习的规则感与习惯的养成。这个观念在早期教育时期就已经建立了，所以建议家长们上早教课时一定要提前15—20分钟到达早教中心，也给孩子提前建立守时和坚持的好习惯。
4. 情感与情绪的表达。麦克风环节和丝巾躲猫猫环节，我们指导师会用嘴对着麦克风在说：“把把”、“把拔把”或者“拔把把把”等等， 然后需要让小朋友自己到老师跟前对着麦克风重复老师说的话。这种练习一方面能锻炼孩子的说话能力， 另一方面能够培养孩子的自信心和勇气。
每个孩子在参与早教的道路上都不是一帆风顺的，孩子会进步也会退步，式一个螺旋式上升的过程。孩子也不是一直很开心，会哭，会闹，在课堂中会被重视也会被偶尔的忽略。而这正是孩子去感知情感的一个过程，这个过程也一定是在丰富的社会环境中才能培养与建立起来的。 孩子在社会环境中情感的延伸，包括对教具的情感、对小朋友的情感、对音乐的情感、对环境的情感，以及对老师的情感，与在家中与父母和爷爷奶奶的情感完全不同。
音乐课程
音乐课 I (6-16个月宝宝)
特色活动：丝巾躲猫猫、沙滩球、摇篮曲
0-16个月的宝宝以“吸收”为主，这些游戏丰富了宝宝的早期音乐体验，在玩耍中感知音乐的魅力。
音乐课 II (16-28个月宝宝)
特色活动：律动、乐器探索、麦克风时间
16-28个月宝宝的处于语言学习的敏感期，麦克风时间给予他们“表达”的舞台。乐器探索让宝宝好动的小手有了专注的对象，律动舞蹈更是他们施展个性舞步释放情感的最爱环节。
音乐课 III (28个月-5岁宝宝)
特色活动：手指游戏、音乐故事
28个月-5岁的宝宝已经有了充分的想象力和理想力，他们会跟指导师一起哼着童谣做手指游戏，也会听音乐模拟一个个有趣的故事，并大胆地说出自己的想法。