【我是幼儿教师,我为自己代言】——不忘初心,争做“四有”欧雅人(三)

作为一名幼儿老师

我骄傲、我自豪

真正的和孩子做朋友

我是幼儿园老师

我为自己代言

   教育格言：做幼教，我是认真的。 

前段时间刷抖音，被一首《纸短情长》洗脑了，今天无意中看到幼师口袋中有个幼师将这首歌曲的歌词换换成：还记得那年秋天
你来到我面前，红彤彤的小脸，眨着水汪汪的眼，轻轻把你手牵，一牵就是三年，时间悄悄溜走，爱却留在心头。孩子你知道吗？老师的心里话，你的可爱天真，是我最珍惜的，纸短情长啊 ，道不尽太多情意，我把它融化了送给你呀！孩子你知道吗？我想你慢些长大，我们还有好多好多的事情没做呀，纸短情长啊
留给以后回味吧，我会永远把你记心里呀！
    看完这段歌词，就像戳中了泪点一样，想到这三年的陪伴，有太多太多的欢乐，想到孩子们的成长，有太多太多的欣慰，想到即将毕业的你们，有太多太多的不舍，千言万语汇成一句话：孩子，老师为拥有你们而自豪，幼教因为你们而精彩！

  教育格言:把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

如果我是一颗星星，那幼教就是那片天空。

没有了天空，再灿烂的星星也会变成一块陨石。

如果我是一颗大树，那幼教就是那方沃土，没有了泥土，再茁壮的大树也会变成一段枯枝。

如果我是一架彩虹，那幼教就是那轮太阳，没有了阳光的照耀，再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩。

可是，我不是明星，不是大树，也不是彩虹，我只是一个普普通通的幼教人。每次和孩子在一起都是我最开心的时候。孩子的每一句话、每一个动作都深深的印在我的脑海中，我坚信他们都是纯洁无暇的天使，赐予我快乐和无止境的爱。幼教，就是我终生无悔的选择，是我快乐的源泉！ 一年前，略带懵懂的我，踏进幼教这方神奇的土地。在带给我一个又一个惊喜的同时，幼教工作带给我更多的是快乐和感动。没有波澜壮阔，没有荡气回肠，没有华丽词藻的堆砌，有的是丝丝入扣的温馨与感动。这份快乐和感动来得那么

真实，那么触手可及。

它来自于幼教生活的一点一滴，如春雨般无声地滋润着我的心田，荡涤着我的灵魂。

教育格言：爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，是我们教师最大的乐趣。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

我们班的乐乐小朋友是一个个性调皮的孩子，上课不专心，下课打架，一想到他我的头都感到大。这天我带他们去厕所，小雨不留意摔倒了，哭了起来。这时我看到乐乐走了过去，把她扶了起来，还细心的帮她擦掉眼泪，拍掉身上的土，用手领着她一齐去厕所回到活动室。之后，首先我表扬了吴佳乐对小雨小朋友的关心，让大家向他学习帮忙关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后，乐乐有了很大的改变，活动用心，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。　

经过这件事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！      

教育格言：爱就是教育，没有爱便没有教育。

柏拉图说过：最优秀的人去教最小的孩子。教师是人类灵魂的工程师，是最光辉的职业。

亚米契斯写过《爱的教育》这本书，爱的教育介绍了意大林小孩而安利柯在一个学年十个月所写的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱，使人读后，犹如在爱的怀抱中成长！你也会发现：只要人人献出一点点爱，世界将会更加美好！我们幼儿教师，划着爱的小船，载着可爱的小朋友们，走着属于我们自己的道路。

幼儿教师是技术含量于一身的人，从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会执教，坐下去会写论文，琴，画，唱，跳，手工样样精通，有爱心，耐心，责任心。

幼儿教师会把自己当做孩子，会把所有小朋友当做自己的孩子，用小朋友最喜欢的方式去引导，去教育，让每个小朋友在快乐中成长。

幼儿教师在教育岗位奉献终身，做一名热爱学生，关心学生，受学生喜爱的教师。

  教育格言：爱是美德的种子。

爱是教师应具备的素养中起决定作用的一种，是教育艺术的基础。爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子则是一种神圣的行为。当幼儿遇到困难时，我们循循善诱，耐心指导；当幼儿取得成功时，我们殷殷教导，鼓励他们向着更高的目标前行；当幼儿伤心难过时，我们悉心抚慰，帮助他们寻找生活的快乐。

爱不是教育的全部，但爱是教育的最基本的前提条件。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满情感，真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心的去爱学生，爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

在教育幼儿时，总会遇到这样的幼儿，上课总是搞小动作、乱讲话影响别人；下课追逐打闹，还爱打小朋友，其他小朋友去找老师告状时，他还总是理直气壮地说是别人先惹他的的……这种孩子他是想用这种方式来表达自己，让别人能够关注他。刚开始时，我遇到这种情况我会用批评的语气去对他，但结果反而会适得其反。后来我发现用爱去教育他，平心静气的和他谈一谈，让他知道老师也是喜欢他的爱他的，在平时多给予鼓励，发现孩子们都是很可爱的。

鲁迅先生有句话是这么说的：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，所以教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。 

   教育格言：作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。

我做幼师已有三年了，当初选择这个专业也是因为喜欢孩子们单纯、善良的模样，喜欢他们清纯澄明的眼睛，更欢他们无忧无虑的笑容。

虽说我是一名幼教，但是却感觉孩子们给予我的东西反而更多，虽然他们还是稚嫩的孩子们，但是他们的心思却很细腻、敏感。记得前几天我没有戴镜框眼镜，小家伙们一个劲的问我：老师你的眼镜呢？还有次因为家里有些事情上午没有来，等我中午到班上时，小家伙们一直在跟我问好，问我怎么都没有来，我们好想你。我很惊讶他们的举动，更惊喜的是他们的关心，他们的言语让我感觉到温暖。

我想这也是我当初选择这条路的初心吧，作为幼师我也很自豪，能让孩子们喜欢我更是我的骄傲，这也是我会坚持在岗位和前进的动力吧！

在以后的时光里，我会继续和我的孩子们一起欢笑、一起思考、一起游戏、一起成长、一起学做人，学做合格的人，学做优秀的人！

     教育格言：有了爱就有了一切。

现代独生子女家庭，父母对待孩子可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着。”其实，父母这种对孩子的过度“宠爱”，实际上却是剥夺了孩子为人处事、独立解决问题和锻炼意志的机会。长此以往，孩子只会产生怯懦心理，对自己处理问题的能力产生怀疑，从而影响孩子良好个性品质的形成。试问：这样的孩子在长大成人之后，又将如何面对复杂的现实生活呢？世界首富比尔·盖茨的家庭条件是毋庸置疑的，可在教育孩子的问题上盖茨却有着独到的见解。他认为，要想让孩子成为一个优秀的人，关键在于培养孩子拥有一个良好的性格，而培养性格最重要的一点在于要培养孩子具有良好的独立性及生存能力。

在孩子上幼儿园的第一天，盖茨把孩子送到教室后对他说：“今天你已经认识去幼儿园的路了，从此，爸爸、妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，盖茨的孩子每天都自己背着书包穿过三条巷子去幼儿园，放学后再自己回来。有一次孩子放学正好赶上下大雨，他便急中生智，自己赤着脚跑到马路边的商店门前，然后顺着门前雨蓬下面的挡雨地带小心地前行。回到家孩子很高兴，因为他觉得今天自己没带雨伞也能够一个人回家了，试想，这个场景若发生在我们的孩子身上，也许有些父母会心疼不已！觉得孩子的这种行为简直不可思议！其实，父母们的这种想法的确是有些大惊小怪了。

如今的孩子并不希望父母样样代劳、事事包揽，他们觉得这样的爱是“封闭的容器”，会令他们浑身不自在，甚至感到窒息，因为他们并不喜欢以父母的生活经验、习惯喜好来要求自己。他们希望从父母那里得到能够温暖自己心灵、点燃前行勇气、照亮人生征程的如同“火炬”般的爱！父母可以给孩子全部的“爱”，但绝不可能永远为他们遮风挡雨。可以说父母的影响对于子女的自身发展永远是一个外部因素，所以，父母们应该做的是让自己的孩子学会自我独立、自我完善，让孩子成为一只能够独当一面的风筝，就是在遭遇困境时也能够逆风飞扬。这也许才是现代家庭教育所追求的理想境界！