奥尔夫音乐教学法走进北附山海湾HOPE国际幼儿园
你的音乐课升级了吗？
听到现在的小朋友还在唱着我们儿时的儿歌，“小燕子，穿花衣······”“两只老虎跑得快······”还会别的歌吗？“会！我们一起学猫叫，一起喵喵喵·······”
北附山海湾HOPE国际幼儿园的老师带小朋友们玩一个超有意思的音乐课！和传统音乐课说Bye-bye吧！
我们的音乐课升级了！
现在大部分幼儿园还在采取着传统的教学方式，简单的乐理知识和唱唱跳跳，乐器也是我们以前玩的那些，铃鼓、木鱼······看到这些，我不禁感叹，光阴已流逝30多年了，我们的音乐教育还停留在以前的水平吗？
传统音乐教学
反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。
今天向大家介绍一个超srk的音乐教学方法——奥尔夫音乐教学法。
相信很多内行人对这个名字不会太陌生，毕竟奥尔夫音乐教育体系是当今世界三大音乐教育体系之一。很多培训机构和小学已经开始投入到教学当中，那么这是一个怎样的教学体系呢？
卡尔·奥尔夫
“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（carl·orff，1895-1982）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。
奥尔夫音乐教学体系
对于处在个体发展还是初级阶段的儿童来说，获得全面的、完整的综合性审美体验是十分重要的。从艺术的本源来看，音乐、舞蹈、语言本来就是连在一起，不可分割的。儿童音乐教学活动不能只局限于音乐范围内。在这种综合艺术观的指导下，奥尔夫不仅教儿童唱歌识谱，而且也教儿童演奏乐器，同时还结合自由朗读、即兴舞蹈等艺术实践活动。奥尔夫认为这种歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。
简单的乐器 自然的声音
认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。
奥尔夫音乐教学法的教学内容
A、节奏、旋律练习，包括：从朗诵入手，提取“节奏基石”；
B、基本形体动作教学，包括：反应训练；体操练习；动作训练；动作变奏和动作组合；动作游戏；即兴练习。
小小演奏团
齐心合力
实现“以学生为本”的要求
音乐教学中采用奥尔夫音乐教学法，可以让孩子在音乐小游戏中轻松愉悦的学习，这样的教学方法不仅有利于体现孩子的主体地位，还可以激发学生的好奇心并培养孩子对音乐学习的兴趣，最终可强化学生对音乐的实践，从而实现提高孩子音乐创造力的目的。
音乐使我快乐
培养学生的创造力
鼓励学生积极的进行音乐创作，通过利用三角铁、串铃、铃鼓等奥尔夫乐器，来引导学生跟着音乐跳舞，并且随着音乐而做出本能的动作，这些方法都有利于提高学生的创造力，有利于提升学生的实践能力。
各种各样的乐器
提升音乐教师的素养
教师只有具备较高的综合素养，才能通过奥尔夫音乐教学法，促使学生提升其自身的音乐综合素质与艺术鉴赏能力。
看！北附山海湾HOPE国际幼儿园的奥尔夫音乐主题教室
动静结合
培训老师们耐心指导
北附山海湾HOPE国际幼儿园的老师们，在八月的第一周，参加了奥尔夫音乐教学法的培训。胡瑛婷老师团队的培训老师们，用心地讲解了《小小莫扎特》里的各个细节，从一节音乐课中，我们学会了如何伴随着音乐，训练小朋友的大肢体、身体协调性、对节奏地掌握、对颜色记忆、对顺序的判断等等，这不再是一节普普通通的音乐课，而是凝聚了科学的教育方法和教师们的心血的一个综合课堂。
我们的音乐书升级了
有趣的音乐故事
手号和手指谣
多种乐器任你选择
律动与音砖
练习木琴
配合默契
我们尽心尽力为每位孩子争取到最好的教育资源、学习到最先进的教育方法，希望孩子们在北附山海湾HOPE国际幼儿园健康快乐地成长，成为一名拥有中国灵魂世界胸怀并具有领导力的现代人！
来和我们一起玩音乐吧！
期待小朋友们的到来哦！
报名热线
联系电话：0871-65150096
幼儿园地址：昆明市环湖东路滇池会展山海湾小区内（东大门1号门）
文|北附山海湾HOPE国际幼儿园
图|北附山海湾HOPE国际幼儿园