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学科作文教你如何写物 | 学科练写手册
音乐作文
「听西风说话」
【我要做到】
1.我会连贯、优美地演唱《西风的话》，理解与体会秋天的美好。
2.我会认真品读歌词，感受生活的美好，学会用“物”的视角来观察。
3.我要学习如何把抽象的事物描写得具体、详细、可感。
【学习内容】
人教版《音乐》七年级上册第三单元第一课：西风的话
【课堂笔记】
1.西风爷爷说一年来小朋友的成长和节令景物都发生了哪些变化？
2.歌词中哪些地方体现了初秋的特征？
3.我和同学们分别交流欣赏《西风的话》后的感受，并记录下来：
【知识链接】
一、与风有关的古诗词
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。——清•袁枚《春风》
夏风多暖暖，树木有繁阴。新笋紫长短，早樱红浅深。——唐•元稹《表夏十首》
秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日？此时此夜难为情！——唐•李白《秋风词》
冬风结冻凝青汉，秋月分光落碧虚。——宋•无名氏《郎宫湖亭》
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。——宋•欧阳修《浪淘沙》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。——唐•白居易《南浦别》
南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。——唐•李嘉祐《寄王舍人竹楼》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋•郑思肖《寒菊》
二、歌曲简介
《西风的话》创作于上世纪三十年代，廖辅叔作词，黄自作曲。黄自(1904-1938)，江苏川沙人，20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929年毕业，获得音乐学士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《热血》,艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了有意的探索。他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。
三、童年的音乐
节选自《约翰﹒克里斯多夫》卷一第三部
对一个天生的音乐家，一切都是音乐。只要是颤抖的，震荡的，跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨，鸟语，虫鸣，树木的呜咽，可爱或可厌的人声，家里听惯的声响，咿咿哑哑的门，夜里在脉管里奔流的血，——世界上一切都是音乐；只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。可是谁也没注意到，他自己更不必说了。
像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不论什么时候，不论做着什么事：——在路上一蹦一跳的时候，——躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候，——在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子里惘然出神的时候，——他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他这样会毫不厌倦的玩上几小时。母亲先是没有留意，然后不耐烦的叫起来了。
等到这种迷迷忽忽的状态使他厌烦了，他就想活动一下，闹些声音出来。于是他编点儿音乐，给自己直着嗓子唱。他为了日常生活不同的节目编出不同的音乐。有的是为他早上象小鸭子一般在盆里洗脸时用的。有的是为他爬上圆凳坐在可恶的乐器前面时用的，——更有为他从凳上爬下来时用的（那可比爬上去时的音乐明朗多了）。也有为妈妈把汤端上桌子时用的：——那时他走在她前面奏着军乐。——他也有气概非凡的进行曲，一边哼一边很庄严的从餐室走向卧室。有时他趁此机会和两个小兄弟组织一个游行队伍：三口儿一个跟着一个，一本正经的走着，各奏各的进行曲。当然，最美的一支是克利斯朵夫留给自己用的。什么场合用什么音乐都有严格的规定，克利斯朵夫从来不会用错。别人都会混淆，他可对其中细微的区别分辨得很清楚。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：同学们，我们在描写春、夏、秋、冬四季特点或者变化的时候，经常会写到“风”，但是《西风的话》这首歌从“西风”的角度和“说话”的形式来写秋天的景色特点以及孩子们的成长变化，是不是很新颖呢？同学们之前尝试过运用过这样的形式吗？
喳喳：之前没有，但是歌词这样写的确与众不同，挺有趣的。
哇哇老师：是的。歌词看似简单，其实意境深远。西风即秋风，词作者另辟蹊径，以秋风的视角来写儿童的成长，由此联想到自然界植物的成熟——荷花变莲蓬。秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩提时代的天真烂漫。但是没有关系，因为在失去了天真烂漫的同时，人却得到了成熟，而成熟也未尝不是一种美好的境界。所以最后两句说：“花少不愁没颜色，我把树叶都染红。”正所谓“一切景语皆情语”，歌词所体现的，就是这样一种平和、冲淡的心态，配上淳朴而舒缓的旋律，使这首歌令人久久难忘。
吉吉：歌词就像一首儿童诗一样美。老师，您能具体给我们讲讲这种写作方法吗？
哇哇老师：好的。视野决定创新，视野决定高度，角度决定创意。写作贵在创新，角度的独特是一条很妙的创新方法。写作中有三种独特的视角：物的视角、人的视角、物我一体的视角。
《西风的话》是以“物”的视角来创作的典型。所谓物的视角，就是以物的眼光观察人类，思考人类。
喳喳：就是说作文中的“我”不一定非要是人，还可以是风、花、雪、月、瓶瓶罐罐，对吧？
哇哇老师：是的，这种跨界观察的好处是：因为人类在那些“物”（动物、植物、无生命的事物）面前是心灵不设防的，其言行举止，爱恨情仇礼义廉耻处于本真状态，没了掩饰也不必掩饰，因而更容易暴露出其本质。
这种写法的要领是：
（一）“物”要有人的灵性
这些物要能像人类一样喜怒哀乐，会观察会思考会兴奋会流泪，会反思会总结，这是所谓的人的灵性。
（二）“物”要有物的特性
每一种物都有自己的行为逻辑，有自己的行为准则。这种逻辑这种行为准则首先是指物的生物性或物理性，鸟能飞、鱼也游、虎会啸、狼能嗥，镜子能照人，电灯能发光，石头是坚硬的，沙土是松散的……
（三）见证性和批判性
如果“物”看到符合自身行为逻辑、行动准则、道德规范（当然是作者的观点或社会公认的公序良俗）的事，会判断其合情、合理、合法，进而赞扬讴歌；如果“物”看到与自己的观念（当然还是作者的观点或社会公认的）相左，就予以否定，讽刺、贬抑，进而反映其深刻的社会问题和主题思想，引起读者的深思。
今天，我们就以“我是”训练一下吧，比如你可以写“我是半颗白菜”，以“白菜”的视角观察到某户人家生活的冷暖；比如你可以写“我是猫”，以“猫”的视角观察夜晚各色人等的生活状态；再比如，你可以“我是墙”，讲述如何帮助孩子拆掉思维的枷锁、内心的壁垒……
【写前训练】
1.词语积累
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
矫健独行 嬉戏打闹 热泪盈眶 甘甜清凉
喜上眉梢 美丽绽放 风和日丽 心平气和
2.我补充的词语：
3.句子欣赏
（1）我是猫，我是矫健的独行者，游走在陡高的房檐上，月光下墙壁上闪过我寂寞的影子。除了同样寂寞的夕阳，没有谁能看清我的步伐。爱干净，是我的天性。我常常坐在屋檐上望着夕阳，静静地舔舐着我的毛发，把自己打扮得像夕阳一样美。
（2）我是半棵白菜，住在一个十分温馨的三口之家。我静静地躺在墙角里，主人很少注意过我，渐渐地忽略了我的存在。我不时感到寂寞，唯有心中的志向在不断地支持着我，要为人民服务，要将自己的一生奉献给人类。别笑，这是我们白菜的使命。
4.我选择的开头方式是：
□直入式□抒情式□点题式□描写式□提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式□照应式□含蓄式□点题式□总结式
我准备这样结尾：
6.根据音乐课的学习内容，我确定了作文素材，想出几个好题目：
【同伴佳作】
我是一口井
山里的父老乡亲从河里捡了几块厚重的鹅卵石，踏着泥泞的山路运回来，把它们垒在老榕树下的一个深两米的井沿上。那是一个早已挖好的井道，一位年长的老人还用脚丫子奋力地踩了踩，踩实了后，便大声吆喝着：“咱们村，有井啦！”
三年前，我就这样诞生了。
我，是一口井。我没爹也没娘，肚里装着甘甜清凉的地下水，乡亲们是我最亲的亲人，村里的人都亲切地叫我“井儿”。每次听到人们说起我，心里都感觉特别舒服。头上是一棵年迈而挺拔的大榕树，为我遮荫挡阳。
清晨，天空才泛起鱼肚白，男人们挑着担子，来到我身旁。系根绳子在桶把儿上，慢慢往我肚子里送，等打着水了，又慢慢地提上来，用手掬一口送进嘴里，乐滋滋地说：“好水呀！”晌午，妇女们总爱搬个竹板凳坐在我身旁，一针一线地纳着绣花鞋底，口中哼着动人的山歌儿。歇手时，总爱喝一口井水，美美地说：“好甜啊!”傍晚时，孩子们在我身边嬉戏，欢快的笑声飘荡在心中，玩累时，贪婪地喝着井水，幸福地说：“好凉啊!”
深夜，人们都睡着了，偶尔有哪家妇女在温柔地唱着摇篮曲哄孩子睡觉。晚风徐徐地拂过我冰凉的肌肤，伴着水面泛起的涟漪，从早忙到晚的村子进入了梦乡。月亮挂在树梢上，那么美，我常常不忍睡去。
我，是一口井，一口不值钱的井，但村民却很疼我。打水时，他们总是很小心，生怕磕到我。下暴雨时，他们第一个想到的就是我，一个个赶忙从自家拿来油布和砖头，盖严井口，每到这时，我的心里充满了感激与甜蜜。
我是一口井，一口连名都没有的井，丑得掉渣的井，可我是一口幸福的井，我有爱我如家人一般的村民。
我，是一口井，下辈子还愿给村里人做井，哪怕一辈子无名，我还是愿意为爱我的人们献上一口清凉甘甜的水。
【想想练练】
1.这篇文章以“井”的独特视角，讲述了一个干旱少雨的地区对于“水源”的重要性。井水具有什么特点：，，。
2.山里的人们是如何爱护、疼惜这口“井”的？
3.文章中哪个细节最打动你？为什么？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了字，用了分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是。
我达到了□还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□良好□优秀□
【同学评说】
【老师建议】
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